Educación

Maestros que ascienden en los EE. UU. mencionan la frustración del aprendizaje a distancia y las preocupaciones por el COVID-19

Los maestros veteranos de K-12 en los estados de los EE. UU. están renunciando y jubilándose a un ritmo más alto a medida que las escuelas comienzan a reabrir en medio de la pandemia de coronavirus este otoño, y los educadores mencionan el estrés del aprendizaje a distancia, las dificultades técnicas y los problemas de salud de COVID-19.

Algunos maestros que recientemente renunciaron, renunciaron o fueron despedidos antes de los esfuerzos de reapertura por la pandemia dicen que fue difícil dejar a sus hijos, pero el aprendizaje a distancia dificultó demasiado su trabajo. Una maestra de Florida dijo que la necesidad constante de transmitir en vivo a docenas de estudiantes a todas horas del día la volvía paranoica. Y un maestro de ciencias de una escuela secundaria en Arizona dijo que renunció a un trabajo que ama después de que su distrito votó para que los estudiantes regresaran al aprendizaje presencial en el salón de clases, lo que, según él y muchos otros maestros, representa un riesgo para la salud que no están dispuestos a aceptar. .

Debido a estas dos preocupaciones aparentemente paradójicas, muchos maestros están buscando diferentes caminos profesionales, diferentes roles o enfocarse en criar a sus propios hijos.

En el estado de Nueva York, las jubilaciones de maestros han aumentado un 20 por ciento desde 2019, según datos del Sistema de Jubilación de Maestros del Estado de Nueva York. Solo entre julio y principios de agosto, alrededor de 650 maestros solicitaron la jubilación.

Algunos maestros de K-12 dijeron que la alegría que derivaban de la interacción personal con los estudiantes se vio socavada o eliminada por completo al enseñar a través de una pantalla de computadora en lugar de en el aula.

«Tenía que considerar la salud de mi familia. Soy profesor de ciencias. Recopilamos pruebas y tomamos decisiones. Si hay datos contradictorios, analizamos ambos y los sopesamos», Kevin Fairhurst, quien renunció a su trabajo docente en la Universidad de Arizona. El Distrito Escolar Unificado de Queen Creek le dijo a Healthline el 13 de agosto. «Los datos de los expertos en nuestro campo de la salud mostraron que no deberíamos estar enseñando en persona todavía debido a la posibilidad de que esto genere más brotes».

Fairhurst se encuentra entre nueve de los 17 profesores de ciencias en dos de las escuelas secundarias del área que han renunciado en los últimos meses. Los estudiantes y maestros en los distritos escolares de todo el país reciben controles diarios de temperatura y deben usar máscaras, incluso en los patios de recreo, ya que los administradores tienen como objetivo eliminar la posibilidad de propagación de COVID-19.

Jessica Smith, una maestra de cinco años de St. Petersburg, Florida, renunció a principios de este mes debido al estrés y la «paranoia» que conlleva la transmisión en vivo de los puntajes de los estudiantes. La partida del maestro de la Escuela Primaria Thurgood Marshall se suma a otros 90 maestros que se jubilan de las escuelas públicas en el condado de Pinellas, donde se encuentra St. Petersburg, a través del Programa de Opción de Jubilación Diferida, informó el lunes Bay Noticias 9. Los registros del distrito mostraron que hubo 58 jubilaciones y 252 renuncias a través del programa «DROP» de empleados del estado este año.

«Al encontrar una nueva plataforma tecnológica, a pesar de que no podremos dar vueltas por el salón para ver cómo están los niños en la clase, porque se supone que debemos tratar de mantener la distancia, y también, ahora que estoy transmitiendo a alguien De alguna manera, también necesito verlos en la cámara, ¿verdad?», dijo Smith a la estación de televisión local.

«Entonces, estaba el estrés de descubrir todo eso y el hecho de que sería una paranoia constante estar potencialmente expuesto a unos 80 a 100 niños por día. «Ha sido una vida gratificante. para mí vivir personalmente. Tomé la difícil decisión de renunciar hace poco más de una semana», continuó Smith.

Erica Bean, quien ha enseñado ciencias, estudios sociales y artes del lenguaje en Greensboro, Carolina del Norte, durante casi 20 años, también les dijo a los estudiantes y padres a principios de este mes que se jubilaría de las escuelas del condado de Guilford. Como informó WSPA-TV, Bean dijo que tratar de equilibrar el estrés de los métodos de aprendizaje a distancia mientras cuidaba a sus propios hijos era demasiado para ella.

Bean dijo que el aprendizaje a distancia a través de computadoras ha eliminado gran parte de la alegría y la conexión personal que los maestros obtienen al poder enseñar a sus alumnos en persona.

«Uno trata de hacerlo interactivo y divertirse con ellos», dijo Bean a la estación de noticias local, y agregó que no cree que los estudiantes puedan retener información a través del aprendizaje a distancia.

«Lo siento por mis alumnos y padres este año, pero en realidad no soy la mejor maestra para esta situación», escribió Bean después de renunciar a su trabajo como maestra, informó el miércoles WGHP-TV. Continuó describiendo las fallas técnicas asociadas con el aprendizaje a distancia. «Resaltar el texto y poner físicamente la mano sobre el papel, escribir notas es diferente a hacerlo en la pantalla de una computadora… nunca hubo la satisfacción de, ‘Está bien, eso salió muy bien’. D’eso salió muy bien». ‘»

se comunicó con las escuelas del condado de Pinellas y con los titulares de datos del sistema de jubilación de maestros del estado de Nueva York para obtener comentarios adicionales el sábado por la mañana.

Editorial TNH

Editorial de Tiempo de negocios. Revista que ofrece las últimas noticias, análisis en profundidad e ideas sobre temas internacionales, tecnología, negocios, cultura y política. Además de su presencia en línea y para móviles a través de la web para llevar actualidad de alta calidad a nuestros lectores.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.

Botón volver arriba